Formation Eveil artistique et sensoriel : impliquer les tout-petits en milieu muséal ou culturel

Public concerné :

Tout professionnel travaillant dans une structure culturelle et/ou touristique et amené à accueillir le très jeune public (0-6 ans) dans le cadre d'une action culturelle : responsables des relations aux publics, chargés des publics, médiateurs culturels, guides-conférenciers, animateurs...

Médiation et publics > animateur culturel, chargé de développement des publics, chargé des publics spécifiques, guide conférencier, médiateur culturel, médiateur documentaire, responsable de l'action culturelle, responsable de la médiation…

Lieu d'exercice : centre d'action socio-culturelle, établissement d'enseignement artistique, lieu de culture scientifique, lieu de conservation, lieu d'exposition, médiathèque-bibliothèque, musée, site patrimonial, site culturel et de loisirs, tiers-lieu...

Objectifs :

• Connaître le très jeune public (âge, connaissances et acquis, besoins)
• Communiquer et développer des partenariats
• S'adapter au public et au contexte de transmission lors d'une médiation (durée, accueil en famille ou en collectivité…)
• Identifier des stratégies de médiation et de facilitation adaptées aux tout-petits, valorisant la sensorialité et le processus créatif
• Concevoir et mettre en œuvre des dispositifs de médiation et des environnements créatifs visant à rendre le tout-petit acteur de ses découvertes

Prérequis :

Cette formation ne nécessite aucun niveau de connaissance ou de qualification spécifique. Elle est accessible aux personnes débutant leur parcours professionnel.

Contenu :

S'adapter au public et au contexte de transmission (âge, connaissances et acquis, durée, accueil en famille ou en collectivité…) lors d'une médiation :

• Pourquoi proposer une offre culturelle dédiée au tout-petit ?
• Analyse des besoins du public :évaluer les besoins spécifiques des différents groupes d'âge et adapter les activités en conséquence
• Flexibilité et adaptabilité : ajuster les méthodes de médiation en fonction du contexte (durée, accueil en famille ou en collectivité...)
• Communication et partenariats : développer des compétences interpersonnelles pour interagir efficacement avec les enfants, les familles et les éducateurs

Identifier des stratégies de facilitation adaptées aux tout-petits, valorisant la sensorialité et le lâcher-prise :

• Adaptation aux tout-petits :acquérir des techniques spécifiques pour capter l'attention des tout-petits, en valorisant la sensorialité et le processus créatif
• Interagir avec les enfants : se (re)mettre dans la posture de l'enfant explorateur et créateur
• Créativité et innovation : concevoir des activités engageantes et stimulantes pour les tout-petits

Concevoir et mettre en œuvre des dispositifs de médiation et des environnements créatifs visant à rendre le tout-petit acteur de ses découvertes :

• Utilisation de matériaux et outils adaptés : sélectionner et utiliser du matériel sensoriel et créatif pour enrichir l'expérience des tout-petits
• Focus ateliers et propositions créatives
• Création d'environnements interactifs et d'ateliers créatifs : développer des dispositifs de médiation qui encouragent l'exploration et la découverte active par les enfants

Modalités pédagogiques :

Cette formation alterne l'exposé participatif (apports théoriques, pédagogie interrogative) et le plan d'action personnel (exemples de bonnes pratiques mobilisables par les participants, pédagogie active-interrogative).

La pédagogie active est priorisée, par mise en situation et cas pratiques, exercices individuels, conseils personnalisés à chaque participant.

• Récursivité, méthodes démonstrative, interrogative, active, expérientielle, expositive.
• Alternance d'expériences de médiation, d'apports de stratégies pratiques et de retours d'expériences, de temps d'échanges et de temps de pratique (temps de pratique en groupe, travaux individuels, études de cas, brainstorming, activités ludiques et créatives…)

Avant la formation, chaque participant est invité à un entretien avec un conseiller, puis à compléter un questionnaire lui permettant d'exprimer directement au formateur sa situation et ses attentes. Le contrôle des acquis en cours de formation est réalisé à l'aide de mises en situation, d'auto-diagnostic, de travaux pratiques ou dirigés, suivant les modalités pédagogiques. Une évaluation qualitative est réalisée en fin de formation, puis analysée par l'équipe pédagogique. Le résultat global est à la disposition du participant. Une attestation individuelle de formation, rappelant les objectifs, est remise au participant l'ayant suivie avec assiduité.

Intervenant(s) :

Sandrine LESAGE exerce en tant que médiatrice culturelle et guide-conférencière salariée et indépendante à Nantes (Musée d’arts de Nantes, Direction du patrimoine et de l’Archéologie, L’Odyssée Curieuse, Archives municipales de Nantes…). Ses années d'expérience depuis 2006 l'ont amenée de la basilique de Saint-Denis au Musée d'histoire de Nantes/Château des Ducs de Bretagne en passant par le Musée d'arts de l'Alberta/Art Gallery of Alberta dans l'ouest canadien.

Avec l’Odyssée Curieuse, elle propose depuis 2019 des prestations dans les domaines de la médiation culturelle en tant qu’entrepreneure-salariée au sein de la Coopérative d’activité et d’emploi Oz, spécialisée dans les métiers de la culture et de la création. Rompant avec le format traditionnel de la visite ou de la conférence, ces expériences humaines et sensibles permettent aux publics d'être pleinement acteurs de leurs explorations, facilitant ainsi la découverte de soi et du monde qui nous entoure à travers l’art et le patrimoine. Persuadée que l’être humain dès son plus jeune âge tire de nombreux bénéfices de l’éveil à l’art, elle a mis en place une offre spécifiquement adaptée aux tout-petits de 8 mois à 5 ans et aux adultes qui les accompagnent dans leurs premières années, sous forme d’explorations créatives et sensorielles se tenant au musée ou en atelier.  

Durée et coût pédagogique :

Effectif limité à 12 personnes maximum

2 jours (14 heures), 840 euros nets de taxes

Nos formations sont éligibles à une prise en charge totale ou partielle par les dispositifs publics de financement de la formation.